Odgovor:
Svaki odgovor o Sokratu trebao bi biti sažeti što je više moguće, ali razlog za odgovor je pomoć učeniku kojem je potrebno osnovno razumijevanje cjelokupnih koncepata.
Obrazloženje:
Iz onoga što sam iskusio na Sokratu mora postojati tisuće odgovora na beskrajno mnoštvo pitanja
svaki s malo drugačijim pristupom bilo kojem predmetu.
Da bi se na odgovarajući način pravilno odgovorilo na neka od ovih pitanja, pažnja publike je vrlo važna. Smatram da je mudro potražiti ispitanika da stekne uvid u njihove potrebe prije nego se upustim u retoriku koja bi mogla nadvladati njihove zahtjeve.
Komplicirana pitanja često će izazvati duge i komplicirane odgovore.
Na ostala pitanja možete kratko odgovoriti. No kratki odgovori mogu se kopirati samo bez razumijevanja temeljnih principa, tako da se ništa nije naučilo.
Neki odgovori mogu se ponavljati, ali svaki novi odgovor donosi svježi pogled na temu. I svaki put kada učenik dobije vlastiti odgovor na svoje pitanje, on postaje poseban, a svemiru znanja dodaje se još jedna zvijezda.
Odgovor:
Jasno objasniti temu i pokušati naučiti više nego samo odgovor.
Obrazloženje:
Na oba pitanja koja ste postavili kao primjer odgovorila sam, s gotovo istim odgovorom koji sam jednom napisao.
Naravno, može se jednostavno odgovoriti na "profazu" na pitanje "kako se zove prva faza mitoze?", Ali imam osjećaj da je Sokratov sagrađen kako bi objasnio stvari učenicima umjesto da im samo da odgovor. Ako samo žele odgovor, zašto ne bi to pitanje postavili u Google?
Svaki suradnik ima svoj stil davanja odgovora. Za mene, pokušavam sažeti odgovor što je moguće kraće u polju "Odgovor:" i dati više informacija o predmetu u nastavku u "Objašnjenje:". Kada odgovaram na pitanja, pokušavam im na razini znanja dati potpuni odgovor, ne izostavljajući dijelove koji mogu biti očiti drugima. Osim toga, pokušavam misliti o sebi u srednjoj školi (što je bilo ne tako davno) ili u nekoj drugoj situaciji: ako bih imao isto pitanje, koji bi bio najbolji odgovor koji bih mogao dobiti?
Za mene u srednjoj školi, učili su nas o svemu, uključujući detalje, ali ponekad mi nisu činili jasnu sliku. Ja sam sklon napraviti popise i korak po korak planove za sebe da bolje razumijem temu i da se ne osjećam izgubljeno na ispitu. Zato pokušavam te dijelove implementirati u odgovor, tako da studenti imaju bolji pregled stvari.
Imam osjećaj da većina korisnika ne pretražuje prvo ako je pitanje već postavljeno, ali izravno otvara novo pitanje.
Mogao sam, na primjer, samo navesti "profazu" i povezati se sa stranicom na kojoj sam nabrojao faze mitoze, ali mislim da su studenti više potaknuti da pročitaju puni odgovor i saznaju da li su postavljeni na svoje pitanje jer ti odgovori više posebna za njih.
Onaj koji je postavio pitanje "koja je prva faza mitoze?" sada mogu imati jasniju predodžbu o procesu mitoze samo zato što nisam napisao "profazu". Ako samo žele objašnjenje, možete pročitati prvi redak odgovora.
(To, naravno, ne kaže da bi na pitanje "1 + 1 =?" Suradnici trebali pisati o povijesti matematike …)
Thorsten geolog nalazi se u pustinji, 10 km od duge, ravne ceste. Na cesti, Thorstenov džip može raditi 50 km / h, ali u pustinjskom pijesku može izdržati samo 30 km / h. Koliko će minuta trebati Thorstenu da vozi kroz pustinju? (Pogledaj detalje).
(a) 54 minute; (b) 50 minuta i (c) 3,7 km. iz N to bi trajalo 46,89 minuta. (a) Kao NA = 10 km. i NP je 25 km. PA = sqrt (10 ^ 2 + 25 ^ 2) = sqrt (100 + 625) = sqrt725 = 26,926 km. i trajat će 26.962 / 30 = 0.89873hrs. ili 0.89873xx60 = 53.924 min. reći 54 minuta. (b) Ako se Thorsten prvi put odvezao na N, a zatim koristio cestu P, on će uzeti 10/30 + 25/50 = 1/3 + 1/2 = 5/6 sati ili 50 minuta i bit će brži. (c) Pretpostavimo da on izravno doseže x km. od N na S, tada AS = sqrt (100 + x ^ 2) i SP = 25-x i vrijeme koje je zauzeto je sqrt (100 + x ^ 2) / 30 + (25-x) / 50 razlikovati wrt x i stavite ga na nulu.Dobivamo 1 / 30
Nick može baciti bejzbol tri, više od 4 puta više od broja stopala, f, da Jeff može baciti bejzbol. Koji je izraz koji se može koristiti za pronalaženje broja stopala koje Nick može baciti?
4f +3 S obzirom na to, broj stopala koje Jeff može baciti na bejzbol, Nick može baciti bejzbol tri više od 4 puta više nogu. 4 puta broj stopala = 4f i tri više od toga će biti 4f + 3 Ako je broj puta koji Nick može baciti na baseball dan x, tada, izraz koji se može koristiti za pronalaženje broja stopala koje Nick može baciti loptu će biti: x = 4f +3
Jedna noga pravokutnog trokuta je 8 milimetara kraća od duge noge, a hipotenuza je 8 milimetara dulja od duge noge. Kako ste pronašli duljine trokuta?
24 mm, 32 mm i 40 mm Poziv x kratka noga Poziv y duga noga Poziv h hipotenuza Dobivamo ove jednadžbe x = y - 8 h = y + 8. Primijenite Pythagor-ov teorem: h ^ 2 = x ^ 2 + y ^ 2 (y + 8) ^ 2 = y ^ 2 + (y - 8) ^ 2 Razviti: y ^ 2 + 16y + 64 = y ^ 2 + y ^ 2 - 16y + 64 y ^ 2 - 32y = 0 y (y - 32) = 0 -> y = 32 mm x = 32 - 8 = 24 mm h = 32 + 8 = 40 mm Provjera: (40) ^ 2 = (24) ^ 2 + (32) ^ 2. U REDU.