Kako bi bili sigurni da je Sokrat a korisno i sigurno okruženje za učenje, važno je da određena ponašanja zadržimo izvan web-lokacije.
Većina tih ponašanja će biti očigledna, ali neka su manje intuitivna. Evo popisa najvažnijih ponašanja koja nisu dobrodošla na web-lokaciji:
Manje očito:
- Sadržaj za odrasle učenici mladi od 13 godina koriste Sokrat. Provjerite jesu li vaši primjeri i jezik prikladni za mlađu publiku
- Jezik ili taktike koje - namjerno ili ne - navedu da se netko osjeća glupo ili ih obeshrabruje od učenja
- Nema napora da učimo od drugih ili se poboljšamo s vremenom svi smo učenici; nitko nije savršen
- Svako ponašanje koje umanjuje sposobnost drugih da uče o Sokratu
- Svako ponašanje koje nije u duhu naših vodećih načela
Očito:
- Neprikladan sadržaj bilo koje vrste
- Slanje neželjene pošte (postavljanje irelevantnih, neakademskih pitanja ili odgovora)
- Hawking (promicanje vlastite web-lokacije ili dnevnog reda u odgovorima ili komentarima)
Dajte sve od sebe da budete primjer drugima tako što ćete sami izbjegavati takvo ponašanje i usmjeriti druge prema njima.
Ako niste sigurni je li određena vrsta ponašanja dobrodošla u Sokratu, pogledajte naše potpune smjernice ili nam pošaljite e-poštu bilo kada.
Hvala vam što pomažete Sokratiju da bude sigurna i korisna!
Je li "mi" treći, drugi ili prva osoba? Moj zadatak je napisati treću osobu. Napisao sam: "Iz podataka možemo zaključiti da to nije prirodno ponašanje." Jesam li koristio treću osobu?
"Mi" je predmet prve vrste množine (ne treće osobe) zamjenice {: (, boja (crvena) ("jednina"), boja (bijela) ("XXX"), boja (crvena) ("množina")) , (boja (plava) ("prva osoba"), "I", boja (bijela) ("XXX"), "mi"), (boja (plava) ("druga osoba"), "vi", boja ( bijelo) ("XXX"), "vi"), (boja (plava) ("treća osoba"), boja "ona" (bijela) ("X") boja "he" (bijela) ("X") " it ", boja (bijela) (" XXX ")," oni "):}
Kako grafikon f (x) = x ^ 5 + 3x ^ 2-x koristeći nule i krajnje ponašanje?
"Prvo pretražujemo nule" x ^ 5 + 3 x ^ 2 - x = x (x ^ 4 + 3 x - 1) x ^ 4 + 3 x - 1 = (x ^ 2 + ax + b) (x ^ 2 - ax + c) => b + ca ^ 2 = 0, "" a (cb) = 3, "" bc = -1 => b + c = a ^ 2, "" cb = 3 / a => 2c = a ^ 2 + 3 / a, "" 2b = a ^ 2-3 / a => 4bc = a ^ 4 - 9 / a ^ 2 = -4 "Naziv k = a²" "Onda dobivamo sljedeći kubni jednadžba "k ^ 3 + 4 k - 9 = 0" Zamjena k = rp: "r ^ 3 p ^ 3 + 4 rp - 9 = 0 => p ^ 3 + (4 / r ^ 2) p - 9 / r ^ 3 = 0 "Odaberite r tako da 4 / r² = 3 => r =" 2 / sqrt (3) "Onda dobijemo"
Počevši od kuće, biciklom 20 km sjeverno za 2,9 h, zatim se okrenete i krenete ravno kući za 1,9 h. Kakvo je vaše premještanje nakon prvih 2,9 sati? Kakvo je vaše premještanje za cijelo putovanje? Koja je vaša prosječna brzina za cijelo putovanje?
Istisnina nakon prvog dijela: 20 km Istisnina za cijelo putovanje: 0 km Prosječna brzina: 0 m / s Pomjeranje pokazuje udaljenost između vaše početne točke i ciljne točke. Ako svoj put prekinete u dvije faze, imate prvi dio - počnete kod kuće i završite 20 km sjeverno; Drugi dio - započinjete 20 km sjeverno i završavate kod kuće. Sada, prije nego što počnete raditi bilo kakve izračune, morate utvrditi koji je smjer pozitivan, a koji je negativan. Pretpostavimo da je smjer koji pokazuje daleko od vašeg doma pozitivan, a smjer koji pokazuje prema vašem domu, tj. Suprotnom smjeru, je negativan. To znači da je za prvi dio putov