Pri razmatranju Stefanovog zakona, morate imati na umu: -
Koje su uobičajene pogreške koje učenici čine u termokemiji?
Na vrhu moje glave, evo nekih mjesta za konfuziju: podsjećajući da je "E" ^ @ "" _ "cell" = "E" ^ @ "" _ "crvena" + "E" ^ @ "" _ "vola ", ali da se potencijalne vrijednosti obično daju samo kao redukcijski potencijali, tako da su oksidacijski potencijali inačica s suprotnim predznakom. Reakcije oksidacije su također obrnute (reaktivne reaktante ili produkte) redukcijskih reakcija koje se obično pružaju. Potencijali stanica za galvansku ćeliju trebaju uvijek biti pozitivni - postaviti redukcijske i oksidacijske potencijale kako bi se p
Koje su uobičajene pogreške učenici s Avogadrovim zakonom?
Pa, za početak, ne navodeći je li riječ o zakonu o plinu, ili zakonu ekvivalentnosti ... i to ste učinili ovdje. U uvjetima konstantnog tlaka .... Vpropn..i.e. volumen izražen je proporcionalan broju čestica, tj. broju mola, plina ... Naravno kemičari ROUTINELY koriste "Avogadrov broj" za određivanje broja čestica atoma / molekula / čestica u danoj masi tvari. U svakom slučaju, mislim da biste trebali poboljšati ovo pitanje ...
Koje su uobičajene pogreške učenici s Newtonovim drugim zakonom?
Newtonov drugi zakon gibanja kaže da s određenom silom, koliko bi se tijelo ubrzalo. Prema navedenoj činjenici, može se tvrditi: - a = (zbroj f) / m gdje je a = ubrzanje f = sila i m = masa tijela. Najčešća pogreška koju ljudi čine (čak sam i ja to učinio) spominje u vertikalnoj sili u horizontalnu jednadžbu. Moramo biti oprezni u uključivanju vertikalnih sila u vertikalnu jednadžbu i horizontalne sile u horizontalnoj jednadžbi. To je zato što horizontalna sila = utječe na horizontalno ubrzanje i obratno.