Odgovor:
Obrazloženje:
Jasno,
Postavlja se pitanje da li ili ne
Prvo razmotrimo
U ovom intervalu
Sada razmislite
U ovom intervalu
Stoga,
To se može vizualizirati grafom
graf {(x-4) / (x ^ 2 + 4) -8,89, 8,89, -4,45, 4,44}
Jedini kvadrant koji ne sadrži točke grafa y = -x ^ 2 + 8x - 18 je koji kvadrant?
Kvadrant 1 i 2 neće imati točke y = -x ^ 2 + 8x-18 Riješiti za vrh y = -x ^ 2 + 8x-18 y = - (x ^ 2-8x + 16-16) -18 y = - (x-4) ^ 2 + 16-18 y + 2 = - (x-4) ^ 2 vrh na (4, -2) graf {y = -x ^ 2 + 8x-18 [-20,40 , -25,10]} Bog blagoslovi .... Nadam se da je objašnjenje korisno ..
Od 91 studenta koji su položili test, 70 je prošlo. Koji je omjer učenika koji nisu prošli s ukupnim brojem učenika koji su položili test?
3: 13 Ako je 70 osoba prošlo test koji znači 91 - 70 = 21 21 osoba nije uspjelo na testu. To znači da će omjer učenika koji nisu prošli s onima koji su polagali test bili 21: 91. Ovi brojevi su djeljivi s 7, smanjujući omjer na 3: 13
Bez grafike, koja je transformacija koja se odvija između grafa y = 1 / x i grafa y = 1 / (x + 5) -2?
Graf g je grafikon 1 / x, pomaknut 5 jedinica ulijevo, i 2 jedinice prema dolje. Neka je f (x) = 1 / x, i g (x) = 1 / (x + 5) - 2. Tada, g (x) = f (x + 5) - 2. Stoga, graf od g je graf f, pomaknuo 5 jedinica u lijevo i 2 jedinice prema dolje. Općenito, za bilo koje dvije funkcije f, g, ako je g (x) = f (x - a) + b, graf g je graf f pomaknutih jedinica u desno, a b jedinica prema gore. Negativne vrijednosti znače suprotne smjerove.