Odgovor:
Jednostavne stvari kao što su ne bacanje smeća, prilagoditi se učinkovitom korištenju vode i educirati neznalice.
Obrazloženje:
Mnogi naši vodni resursi već su na rubu uništenja.U ovom trenutku, voda se može smatrati nevjerojatno vrijednim resursom i mnogi je ljudi uzimaju zdravo za gotovo.
Navest ću i (ukratko) objasniti neki metoda koje ljudi mogu poduzeti kako bi zaštitili naš vodni resurs.
- Izbjegavajte bacanje smeća i čišćenje vode. Jednostavno, zagađujući izvor, ne samo da se čuvamo dok se oslanjamo na izvor, nego i na druge organizme koji se oslanjaju na taj izvor.
- Prilagodite se učinkovitom korištenju vode. Često koristimo isto mnogo vode za naše potrebe. Stvari kao što su izbjegavanje dugačkih tuševa / kupki, isključivanje vode kada nije u uporabi i tako dalje. Također treba popraviti / zamijeniti pokvarenu
- Obrazujte neznalice. Većina ljudi koji zanemaruju koncept spašavanja naše vode je češće nego ne, nesvjesna teške situacije u kojoj se nalazimo.
Iako ljudi mogu biti svjesni krize, ljudi mogu biti lijeni ili se jednostavno ne trude uložiti napor. Međutim, kao i naša atmosfera, bolje je početi brinuti nego kad je prekasno.
Nadam se da ovo pomaže:)
Mjera kuta je pet manje od četiri puta od mjere njezina dodatka. Kako pronalazite obje kutne mjere?
Kut mjeri 143 ° o, a dodatni kut mjeri 37 ° o. Razmotrite kut kao L i dopuna, po definiciji, bit će (180-L) Prema gore navedenom problemu: L = 4 (180-L) -5 Otvorite zagrade. L = 720-4L-5 Pojednostavite jednadžbu. L = 715-4L Dodajte 4L na obje strane. 5L = 715 Podijelite obje strane s 5. L = 143 Prema tome, dodatni kut je: 180-L = 180-143 = 37.
Mjere dvaju kutova imaju zbroj 90 stupnjeva. Mjere kutova su u omjeru 2: 1, kako određujete mjere oba kuta?
Manji kut je 30 stupnjeva, a drugi je dvostruko veći 60 stupnjeva. Nazovimo manji kut a. Budući da je omjer kutova 2: 1, drugi ili veći kut je: 2 * a. I znamo da je zbroj tih dvaju kutova 90 pa možemo zapisati: a + 2a = 90 (1 + 2) a = 90 3a = 90 (3a) / 3 = 90/3 a = 30
Sarah može veslati čamcem na 6 m / s u mirnoj vodi. Krenula je preko rijeke 400 m pod kutom od 30 uzvodno. Ona dolazi na drugu obalu rijeke 200 m nizvodno od izravne suprotne točke odakle je počela. Odredite riječni tok?
Razmotrimo to kao problem projektila gdje nema ubrzanja. Neka je v_R riječna struja. Sarahino gibanje ima dvije komponente. Preko rijeke. Uz rijeku. Oba su ortogonalna jedan prema drugom i stoga se mogu tretirati neovisno. Navedena je širina rijeke = 400 m Mjesto slijetanja na drugoj obali 200 m nizvodno od izravne suprotne točke početka.Znamo da vrijeme potrebno za veslanje izravno preko mora biti jednako vremenu koje je potrebno za putovanje 200 m nizvodno paralelno s strujom. Neka bude jednaka t. Postavljanje jednadžbe preko rijeke (6 cos30) t = 400 => t = 400 / (6 cos30) ...... (1) Jednadžba paralelna struji, ona ve