Odgovor:
Uljudnost i ironičan naglasak
Obrazloženje:
Litotes je namjerno potcjenjivanje, obično se kaže da je objekt "ne" nešto.
Ex: "Ti nemoj izgledati napola loše"
(što znači: "Izgledate dobro")
Bivši: "On je ne moja omiljena osoba "
(što znači: "On je moj najgori neprijatelj")
Litoti mogu imati nekoliko svrha. Jedno je ironičan naglasak: skrećući pozornost na osobinu koja je predmet ne ukazujete na osobinu koju objekt ima.
B: "Predsjednik ne izgleda kao najljubaznija i najokluzivnija osoba." Ovo ukazuje na to kako je predsjednik neljubazan i isključiv, a ironično može imati jači učinak koji to izravno navodi.
Druga svakodnevna svrha može biti uglađenost, Litotes je dobar način da se podrazumijeva značenje bez izravnog izgovaranja nepristojnosti.
Ex: "Još nisam puna, mogu li naručiti nešto drugo?" To bi moglo značiti, "Još sam gladan jer nisi naručio dovoljno hrane", ali na ujednačen, uljudan način.
Rečeno mi je da relativne klauzule ne mogu prihvatiti konjunktivno raspoloženje na engleskom jeziku. Je li to istina?
Na temelju rasprave u komentarima, mislim da u relativnoj klauzuli može postojati konjunktivno raspoloženje sve dok je cijela rečenica u konjunktivu. Da vidimo možemo li uzeti dvije vrste gramatičkih stvari i spojiti ih i natjerati ih da rade (baš kao što sam upravo izmislio riječ "grammary-things" - ima smisla za mene i nadam se drugima, unatoč činjenici da "ljuta crvena linija pogrešnog pisanja" obojica podcrtava!). Prvo, što pokušavamo sastaviti? Relativna klauzula - to je dio rečenice koja unatoč imenici i glagolu ne može stajati sama. To je vrsta ovisne klauzule koja funkcionira kao pridjev, govore
Koja je najkraća rečenica koja još uvijek ima smisla i prenosi nešto na engleskom jeziku?
Slušati! Ići. Mnogi zapovjedni ili uzvikujući izrazi mogu biti najkraće rečenice. (Slušaš! pomrčine. U zapovjednoj ili uzvikujućoj rečenici subjekt bi mogao biti skriven.
Postoji 300 učenika na engleskom jeziku 101 i 660 učenika na engleskom jeziku 102 koji je omjer u najjednostavnijem obliku učenika na engleskom jeziku 101?
5/11 300/660, gdje je 300 broj učenika na engleskom jeziku 101, a 660 je broj studenata na engleskom jeziku 102. Podijelite sa 60, GCF. 300/60 = 5 660/60 = 11 5/11 je omjer u najjednostavnijem obliku.