Odgovor:
Obrazovanje je bilo važno za bivše robove jer je potaknulo njihovu integraciju u glavno društvo.
Obrazloženje:
Sjetite se da su prije građanskog rata postojali zakoni o knjigama u mnogim južnim državama koji su zabranjivali majstorima da podučavaju svoje robove kako čitati i pisati. Mnogi su majstori stoga odbijali odgajati svoje robove.
Dakle, nakon građanskog rata, milijuni potpuno neobrazovanih ljudi ulaze u mainstream društvo. Iako su postojali poslovi koji su bili dostupni za te oslobođene robove koji su uključivali poljoprivredu i poljoprivredu, jedan od načina da poboljšaju svoje živote bio je kroz obrazovanje. Mogli su dobiti bolje zanimanje i ostvariti Američki san iz kojeg su oni i njihovi preci bili zabranjeni stoljećima.
Zašto vlada ne može na bilo koji način kazniti bilo koga tko sumnja na zločin? Zašto uopće mora dokazati krivnju?
Zato što je naš pravosudni sustav postavljen na ideju kontradiktornog sustava. Naš sustav suđenja temelji se na 6. amandmanu koji samo po sebi odgovara na vaše pitanje: Šesti amandman sadrži pet načela koja utječu na prava okrivljenika u kaznenom progonu: pravo na brzo i javno suđenje, pravo na suđenje nepristran žiri, pravo da bude obaviješten o optužbama, pravo na suočavanje i pozivanje svjedoka i pravo na odvjetnika. Osim toga, teret dokazivanja da je zločin počinjen, uvijek leži na državi. To jest, država mora pružiti razumne dokaze da je optuženi kriv za optužbu. Obrnuto, obrana ima jednaku mogućnost da dokaže nevinos
Što mislite, zašto je predsjedanje Georgea Washingtona bilo toliko važno u razvoju mlade nacije?
Opstanak. Washington je morao stabilizirati novu zemlju ili riskirati da je ponovno preuzmu Engleska. Neki od njegovih poteza danas bi se smatrali neustavnim, ali učinio je ono što je morao učiniti.
Zašto je Brown protiv Odbora za obrazovanje važan ljudima boje?
Brown protiv Odbora za obrazovanje učinio je koncept odvojenog, ali jednakog neustavnog osiguravajući zaštitu jednakog tretmana svima. Prije odluke Brauna protiv Odbora za obrazovanje. Južnim državama bilo je dopušteno da imaju odvojene škole za ljude u boji i za bijele učenike. Te škole su trebale biti jednake, ali u stvarnosti nisu bile prilično strukturirane. Bijele škole imale su bolje učitelje, više objekata, udžbenika i knjižnica. Nakon odluke Brauna protiv Odbora za obrazovanje, škole nisu mogle biti označene bojom ili rasom. To je omogućilo osobama u boji pristup kvalitetnom obrazovanju koje im nije bilo otvoreno p